علم الاجتماع الأسريpdf
الأهمية النظرية لدراسة العائلة
مفهوم النظم الاجتماعية
• الإنسان لديه احتياجات بيولوجية واجتماعية، يقوم المجتمع بمواجهة هذه الحاجات من خلال مجموعة من الأساليب التي تنظم الحاجات ، تسمى هذه الأساليب : النظم الاجتماعية .• النظام الاجتماعي هي مجموعة نماذج من السلوك . لا يتحقق الفهم الموضوعي التكاملي لأية ظاهرة إلا من خلال إدراك ارتباطها بمختلف الظواهر الأخرى التي تؤلف معها نظاما اجتماعيا .
خصائص النظم الاجتماعية
• لكل نظام وظيفة أو مجموعة من الوظائف يؤديها داخل المجتمع .• يرتبط النظام بفكرة المعايير أو القواعد الضابطة للسلوك .
• إن التزام الناس بهذه القواعد يرتبط بفكرة الجزاءات الاجتماعية .
• إن النظام هو السلوك الاجتماعي الذي يعترف به أبناء المجتمع .
• اغلب النظم تتسم بدرجة عالية من التعقيد .
• الترابط الوظيفي بين النظم الاجتماعية داخل المجتمع.
• لكل نظام مجموعة من العناصر.
أنواع النظم الاجتماعية
• يمكن تصنيف النظم الاجتماعية حسب :• العمومية و الخصوصية .
• الاستمرار و العرضية او الوقتية في الحدوث .
• التلقائية و التقنين .
• مشروعية و عدم مشروعية
• الهدف .
• أساسي أو فرعي .
• الاختيارية و الإجبارية .
• أولية و ثانوية
وظيفة النظم الاجتماعية
• الوظيفة الظاهرة : هي الوظيفة المدركة التي يمكن الأعضاء المجتمع إدراكها .• الوظيفة الكامنة : هي مجموعة الأدوار التي يؤديها النظام .
• النظام الاجتماعي يؤدي أكثر من وظيفة .
تصنيف النظم الاجتماعية
- هناك أربعة نظم أساسية :
- النظام الأسري .
- النظام الاقتصادي
- النظام الاقتصادي.
- النظام الديني.
العائلة كنظام اجتماعي
• الاختلاف في مفهوم العائلة يرجع إلى :• اختلاف نطاق الأسرة ضيقا و سعة باختلاف المجتمعات .
• اختلاف النظم العائلية في جميع مظاهرها باختلاف الأمم.
• وظائف الأسرة تختلف باختلاف المجتمعات و العصور .
• يختلف محور القرابة في الأسرة باختلاف المجتمعات .
• تقيد النظم الاجتماعية حرية الفرد في اختيار زوجته.
• تضييق حرية الفرد في التعدد.
• لا يقر المجتمع اتصال الرجل بالمرأة إلا إذا تم في الحدود التي رسمتها النظم الاجتماعية
الأهمية النظرية لدراسة الأسرة
تعريف الأسرة في علم الاجتماع
• الأسرة هي الخلية الأولى لسائر الهيئات الأخرى في المجتمع
• هنالك نوعان من الأسر :
• الأسرة الموجهة.
• الأسرة المنجبة
• ما هي العائلة
• هي الوحدة الاجتماعية الأولى التي تهدف إلى المحافظة على النوع الإنساني و تقوم على المقتضيات التي يرتضيها العمل الجمعي و القواعد التي تقررها الجماعات المختلفة
خصائص الأسرة
• الأسرة أول خلية لتكوين المجتمع .• تقوم على أوضاع و مصطلحات يقرها المجتمع.
• تعتبر الأسرة الإطار العام الذي يحدد تصرفات إفرادها .
• الأسرة تؤثر فيما عداها من النظم الاجتماعية و تتأثر بها.
• تعتبر الأسرة وحدة اقتصادية.
• الأسرة وحدة إحصائية.
• الأسرة هي الوسط الذي اصطلح عليه المجتمع لإشباع غرائز الإنسان و دوافعه الطبيعية و الاجتماعية .
• يتمتع أفراد الأسرة بالحريات الفردية العامة.
• تغير المركز الاجتماعي لعناصر الأسرة .
• سيادة الاتجاهات الديمقراطية.
• العناية بمظاهر الحضارة و الكماليات .
• العناية بتنظيم الناحية الترويحية و المعنوية.
• أصبحت الأسرة الحديثة صغيرة العدد و محدودة النطاق
أنماط الأسرة
• الأسرة الممتدة .• الأسرة المركبة.
• الأسرة النواة
تاريخ و تطور الدراسات الأسرية
• ينقسم إلى أربعة مراحل :• المرحلة الأولى : تتميز بسيادة الفكر العاطفي و الخرافي و التأملي .
• المرحلة الثانية : تتميز بالميل إلى تطبيق الأفكار التطورية على ميدان الأسرة و الزواج.
• المرحلة الثالثة : تتميز بالانتقال من دراسة الماضي إلى الاهتمام بالواقع و من البحوث غير المحددة إلى استخدام المناهج العلمية.
• المرحلة الرابعة : تتميز بتزايد الاهتمام بالنظرية و تعميق الدراسات الكمية و لكن بطريقة أكثر منهجية
الأسرة في نظر الفلاسفة
• أولا : حكماء مصر القديمة:• يمتاز النظام الأسري بميزات ثلاث : السيادة الأبوية , التربية الأخلاقية , الحرص على أداء العبادات و الطقوس.
• ثانيا : الأسرة في العهد القديم :
• يعتبر الزواج نظاما قدسيا إلهيا .
• تأخذ بوحدانية النوع الزوج و الزوجة .
• ثالثا : حكماء الصين :
• فضيلة الفرد تبدو في ثقافته و أخلاقياته فإذا صلح الفرد في ذاته استقر النظام في الأسرة
• رابعا : فلاسفة اليونان :
• أفلاطون .• أرسطو.
• خامسا: عند الرومان :
• كانت دراستهم لشؤون الأسرة مشبعة بالروح الأخلاقية و الرغبة في السمو بهذا النظام و تطويره.
• سادسا : الأسرة في المسيحية :
• تعتبر الأسرة نظاما مقدسا و هي خلية اجتماعية من طبيعة دينية و روحية .
• سابعا: الأسرة في الإسلام
• من ابرز نظم الأسرة التي بالغ الإسلام في تنظيمها هي إحكام الزواج.• قضى على السلطة القديمة التي كان يمارسها الأب.
• حارب الزنا و الفسوق.
• بالغ في الحرص على إعراض النساء.
• احتفظ الإسلام للرجل بقوامته على المرأة.
• نظم شؤون الميراث.
• اهتم الإسلام بتقرير الحقوق و الواجبات الزوجية .
• أقر الإسلام تعدد الزوجات و حدده و رسم إحكامه
الأسرة في الفكر الاجتماعي المعاصر
• أوجست كونت:• ينظر إلى الأسرة على أنها الخلية الأولى في المجتمع.
• اعتبر الزواج استعدادا طبيعيا و يجب إن يكون شكله ثنائيا.
• تكلم عن وظائف الأسرة و ركز على الوظيفة الأخلاقية.
• هربرت سبنسر :
• اعتبر الأسرة وحدة بيولوجية و اجتماعية تسيطر عليها الغرائز الواعية.
• قسم الأسرة على حسب المجتمعات حربية و صناعية
المداخل السوسيولوجية لدراسة الأسرة
• أولا : دراسة الأسرة كنظام :
• يتميز بالدراسة المقارنة الوصفية بهدف الوصول إلى تعميمات عالمية عن الأسرة .
• ينظر إلى الأسرة على أنها نسق مفتوح.
• ثانيا: المدخل التفاعلي :
• يصف الأسرة بأنها وحدة من الشخصيات المتفاعلة .
• إذا استخدم كنظرية فانه يشير إلى مجموعة من الافتراضات .
• إما إذا استخدم كإطار فانه يشير إلى مجموعة من المفاهيم
• يهتم هذا المدخل بالأمور الداخلية للأسرة .
• ثالثا : مدخل دراسة الموقف :
• ينظر إلى الأسرة كموقف اجتماعي يؤثر في السلوك أي كمجموعة من المثيرات الخارجية بالنسبة للأفراد الذين تؤثر عليهم .
• و يقوم هذا المدخل على مجموعة من الافتراضات الأساسية
• إن الموقف الاجتماعي يمكن دراسته كموضوع مستقل .
• إن المواقف الاجتماعية ليست فقط دائمة التغير و لكنها تتعدل وفقا لهذا التغير.
• إن كل موقف اجتماعي هو نتاج لتفاعل عناصر اجتماعية و فيزيقية و ثقافية .
• إن السلوك هو وظيفة للموقف و رغم انه لا يكون سلوكا دائما إلا انه يتوافق مع الموقف .
التطورات النظرية في دراسة الأسرة
• الاتجاه المؤسسي• أول الاتجاهات ظهورا ، ينظر إلى الأسرة كمؤسسة.
• يقوم على الأسلوب الوصفي و المقارن. ( كارل زيرمان )
• الاتجاه الوظيفي
• يعتبر الأسرة جزء أساسي من كيان المجتمع . يركز على :
• العلاقات الداخلية في النسق العائلي .
• علاقة النسق الأسري بالأنساق الأخرى .
• الاتجاه التفاعلي الرمزي
• يعتبر من أبرز الاتجاهات شيوعا في مجال الأسرة .
• يركز على فهم و تفسير السلوك البشري الممارس من قبل الفرد في إطار محيطه الاجتماعي .
• ينظر إلى الأسرة على أنها وحدة من الشخصيات المتفاعلة
التطورات النظرية في دراسة الأسرة
• الاتجاه التطوري• ينطلق من فكرة دورة الحياة للأسرة .
• يرى إن لكل مرحلة تطورية ظروف و شروط تلزم الأسرة للقيام بمهام معينة .
• اتجاه الصراع
• يرى إن نظام الأسرة وجد للحفاظ على استمرار سيطرة الإفراد على الملكية .
• يعتبر الزواج شكل من أشكال الملكية الخاصة .
• ركز على المصادر الأساسية ( المال و السلطة و المنافسة )
• يرى إن الاتفاق و الانسجام ما هو إلا وسيلة للتحكم في عملية الصراع داخل الأسرة .
الاتجاهات الحديثة في فهم الأسرة
• نظرية البنائية الوظيفية ( ب )• تدور حول تكامل الأجزاء في كل واحد.
• المتطلبات الوظيفية لدى :
• التكيف .
• تحقيق الهدف.
• التكامل.
• المحافظة على بقاء النمط و خفض التوتر.
• الوظيفة و الخلل الوظيفي
• وظيفة : تشير إلى ما يقوم به بناء معين فإذا تمكن البناء و النتائج المترتبة عليه من إن يتوافق و يتكيف مع النسق و يؤدي إلى نتائج مرغوبة فان مثل هذا الموقف يوصف بأنه وظيفي.
• الخلل الوظيفي : يؤدي إلى نتائج غير مرغوبة فيها.
النظرية التفاعلية الرمزية
• الفكرة الأساسية هي أن الفرد يعيش في عالم من الرموز و المعارف المحيطة به في كل موقف أو تفاعل اجتماعي يتأثر بها و يستخدمها يوميا و باستمرار من خلال معانيها للتعبير عن حاجاته الاجتماعية و رغباته الفردية .• منظري التفاعلية الرمزية :
• ج .ز & ك & م .
• كولي : ميز نوعين من الجماعات :
• الجماعات الأولية ( علاقات حميمية – أسرة – جماعة اللعب )
• الجماعات الثانوية ( جماعة الطلبة – العلاقات غير حميمية )
• جورج ميد : أوضح ثلاث مراحل لتطور النفس البشرية :
• مرحلة التقليد الأولية .
• مرحلة التقليد الثانوية .
• مرحلة الاهتمام بقيم و اتجاهات المجتمع .
• المفاهيم الرئيسية للتفاعلية الرمزية :
• التفاعل الرمزي : استخدام رموز لها دلائل
• التفاعل غير الرمزي :المحادثة بالإشارة .
• المركز و الدور .
• النظرية التنموية
• تستخدم في تحليلاتها التي تبرز فيها عامل الزمن أداة تصورية أساسية يطلق عليها ( دورة حياة الأسرة).
• نظريات التعلم الاجتماعي
• تنظر إلى التطور البشري كتأثير متراكم لمجموعة من التجارب التعليمية المتداخلة لتكون الشخصية .
• يحدث هذا بطريقتين :
• تتم عبر التدعيم الأسري.
• يحدث فيها التعلم من خلال التقليد.
الفصل الثالث
القرابة و النظام الأسري
• نظام القرابة• يرجع ( بوتومور ) ظهور انساق القرابة إلى نظام تحريم الزواج من المحارم و ما تبع ذلك من إن كل فرد أصبح عضوا في أسرتين نوويتين و تبع ذلك تشعب القرابة و تفرعها.
• القرابة الخطية و القرابة المجانبية
• القرابة الخطية : (المباشرة) عبارة عن أقارب دمويين في خط من الأعلى إلى الأسفل أو أقارب غير دمويين .
• القرابة المجانبية : ( غير المباشرة ) يشمل الأشخاص الذين ينتمون إلى نفس جيل الشخص أو إلى أجيال سابقة علية و لا يقوم بينه و بينهم علاقة تسلسل مباشر
محور القرابة و تطوره
• النظام الأمي : تعتمد فيه القرابة على إلام .• النظام الأبوي : تعتمد القرابة فيه على الأب دون إلام .
• نظام يكون فيه محور القرابة يعتمد فيه على الأب و إلام معا مع ارجحية ناحية الأب أو إلام.
• نظام يكون فيه محور القرابة معتمد على الأب و إلام معا.
• نظام يكون فيم محور القرابة قائما على شيء أخر غير الأب و إلام.
النسق الأبوي
• يتركز على المراكز المترابطة للآباء و الأبناء.
• مرحلة الانتقال إلى الأبوية .
• دور إلام .
• دور الأب.
تطور نظام الأسرة
• من ناحية الاتساع .• من ناحية الرئاسة .
• مرت بعدة إشكال :
• المرحلة الإباحية .
• المرحلة الأمية .
• المرحلة الأبوية .
• المرحلة الاستقلالية .
تطور وظائف الأسرة
• هنالك عدة وظائف مازالت الأسرة تتمتع بها :• الوظيفة الاقتصادية .
• وظيفة منح المكانة.
• الوظيفة التعليمية.
• وظيفة الحماية .
• الوظيفة الدينية.
• الوظائف الترفيهية .
• وظائف الأسرة العربية
• وظائف الأسرة المعاصرة :
• إنجاب الصغار.
• المحافظة الجسدية على أعضاء الأسرة .
• منح المكانة الاجتماعية للأطفال و البالغين .
• التنشئة الاجتماعية .
• الضبط الاجتماعي .
• الوظيفة العاطفية .
• الوظيفة الأخلاقية .
تنوع أنماط الأسرة في العصر الحاضر
• هنالك ملاحظتين أساسيتين :
• انه لا يوجد مجتمع يقتصر على نمط واحد من الأسر.• إن كل مجتمع له نمط سائد من أنماط الأسرة و تعد الأنماط الأخرى أنماط فرعية .
• هنالك اعتبارات لاتخاذ الحذر عند دراسة الفروق بين الأسر القديمة و الحديثة :
• عدم الاعتماد على إن الشعوب القديمة و التخلفة لم تعرف سوى الأشكال الكبيرة من الأسر.
• وجه الاختلاف بين الأسر القديمة و الحديثة يكمن في فروق بنائية .
المكانة الموروثة و المكانة المكتسبة
• المكانة الموروثة : تتحدد من خلال وضع أسرة الفرد.
• المكانة المكتسبة : تتحدد من خلال انجاز الفرد الشخصي
الميزات الأساسية للعائلة العربية
• مركز التنظيم الاجتماعي :• العائلة هي العرف الاجتماعي السائد.
• تعكس الالتزامات و العلاقات العامة .
• السلطة و المسؤولية لدى الأب .
• العلاقات الممتدة.
• أنماط الزواج .
• زواج الأقارب.
الأدوار التي تمر بها الأسرة العربية
• الأدوار التي تمر بها الأسرة العربية• مرحلة الخطوبة :
• تسبق عقد الزواج.
• مراسيم تقديم الشبكة .
• تختلف من المجتمع الريفي إلى الحضري.
• مرحلة التعاقد و الزواج :
• تبدأ بعقد الزواج بصفه رسمية .
• تمثل امتحانا للزوجين .
• مرحلة الإنجاب :
• ظهور الروابط الأسرية .
• مرحلة السكون و الاستقرار.
الأسرة في الحضر
• خصائص الأسرة في الحضر:
• أصبحت الأسرة النووية أساس البناء الاجتماعي.
• أصبح الفرد في داخل الأسرة مستقلا و تابعا في نفس الوقت.
• ظهور المصلحة .
• وظائف الأسرة الحضرية .
• تطور الحياة الاجتماعية في محيط الأسرة .
• عوامل التطور.
• عوامل التطور :
• ظهور نوعين من الواجبات:
• واجبات أساسية تخص كيان الأسرة .
• الواجبات التي تنظم العلاقات بين عناصر الأسرة من الداخل و الخارج
الفصل الخامس التكامل الأسري
• عوامل التكامل الأسري :• العامل البنائي للتكامل الأسري:
• يقصد بهذا التكامل وحدة الأسرة في كيانها و بنائها من حيث وجود كل من أطرافها ( الأولاد ) في صوره متماسكة كل يقوم بدوره و يؤدي رسالته( الأم و الأب).
• التوافق الأسري
• المقصود بالتوافق الأسري
• التكيف : هو مجموعة ردود الفعل تدل على تعديل الفرد سلوكه ليجيب على تفسيرات محيطة حوله .
• التوافق الزوجي : هو الاستقرار الأسري و شعور الرضا و السرور و الرحمة .
العوامل التي تؤدي إلى التوافق الأسري
• إشباع الحاجات الأساسية للأفراد .
• وجود أهداف مشتركه للأسرة .
• التفاهم و الاتفاق بين الوالدين .
• مشاركة الأبناء للأسرة .
• الاكتفاء و الاستقرار الاقتصادي .
• التجارب الناجحة في مواجهة الصعوبات .
• توفر الصحة و القدرة الجسمية .
مجالات التوافق الأسري
• التوافق الاجتماعي .• التوافق الاقتصادي و المادي .
• التوافق الجنسي .
• الصراحة و اتساع الأفق العقلي .
• التوافق الديني .
• التوافق الثقافي .
قياس التوافق و التكيف الأسري
• يتركز على :• الانسجام و عدمه .
• الاهتمامات .
• الأنشطة المشتركة .
• إظهار العواطف .
• الثقة المتبادلة .
• عدم الإشباع.
• الشعور بالعزلة الشخصية .
• التعاسة .
عناصر العلاقات الأسرية و تأثيرها على الأبناء
• علاقة الأم بأطفالها .• علاقة الأب بأطفاله .
• العلاقة بين الزوجين و علاقتها بنمو الأطفال .
• العلاقة بين الإخوة .
• العلاقات الداخلية في الأسرة
• هناك ثلاث عمليات داخل الأسرة :
• التعاون .
• التنافس .
• الصراع .
الصراع داخل الأسرة و آثاره على إفرادها :
• انفصال الزوجين نتيجة لعمليات الصراع المستمر.
• يقتضي التكيف تقبل كل طرف لمسؤولياته و واجباته و أداء أدواره .
• تلعب البيئة الاجتماعية دورا في الصراع
الضغوط الاجتماعية على الأسرة :
• تم تصنيف أزمات الأسرة إلى ثلاث فئات :• التمزق و فقدان الأعضاء .
• التكاثر أو الاضافه .
• الانهيار الخلقي .
• العوامل التي تؤدي إلى التوافق مع الأزمة الأسرية .
• مدى استعداد الأسرة لمواجهة الأزمة .
• مدى تكامل الأسرة .
• مشاركة الأسرة بكل أعضائها في اتخاذ القرار.
• المشاركة الايجابية للزوجة و الاستفادة من الخبرات السابقة
التوتر و التفكك الأسري
• يرجع التوتر إلى أسباب و عوامل عديدة :• عدم توفر المقومات الأساسية للحياة
• اختلاف الزوجين الثقافي
• طغيان شخصية أحد الزوجين على الآخر
• ظهور الاتجاهات الفردية و الأنانية
• انعدام العواطف الأسرية
• الغيرة
• تدخل الأقارب ...... و عوامل عديدة أخرى .
تعريف التفكك الأسري
• فشل واحد أو أكثر من أعضاء الأسرة في القيام بواجباته نحوها مما يؤدي لضعف العلاقات و حدوث التوترات بين إفرادها و هذا يفضي لانفراط عقدها و انحلالها.• الأزمات الأسرية و أشكال التفكك الأسري
• تقسم الأزمات الأسرية إلى :
• البناء الفارغ ( أسرة القوقعة الفارغة ).
• الانفصال الإرادي .
• الكوارث الداخلية .
مراحل التفكك الأسري
• مرحلة الكمون .
• مرحلة الاستثارة .
• مرحلة الاصطدام .
• مرحلة انتشار النزاع .
• مرحلة البحث عن الحلفاء .
• مرحلة إنهاء الزواج .
أسباب التفكك الأسري
• الأب الحاضر الغائب.• الأم الحاضرة الغائبة .
• صراع الأدوار .
ثورة الاتصالات الحديثة . الوضع الاقتصادي للأسرة
آثار التفكك الأسري
• آثار التفكك على الأفراد .
• آثار التفكك على علاقات الزوجين بالآخرين.
• آثار التفكك على نشر الانحراف.
• آثار التفكك على قيم المجتمع و ثقافته .
• آثار التفكك على التنمية
مشكلات الطلاق
أسباب الطلاق :
• أسباب خاصة : مايتعلق بالزوج : الكراهية – تعدد الزوجات- سوء المعاملة- عدم القدرة على تحمل نفقات الأسرة. ما يتعلق بالزوجة : سوء الأخلاق – خيانة الأمانة –إهمال شؤون المنزل.• الأسباب العامة : عدم قيام الزواج على أسس واضحة – الاختلاف في المستوى الاقتصادي – ضعف الوازع الديني.
• وسائل الوقاية
• العناية بما يقي من الوقوع في المشاكل.
• تقوية إيمان الفرد .
• بناء الأسرة على أسس و معايير صحيحة .
• عدم التدخل في حياة الزوجين .
• برامج التوعية الأسرية
• التوعية بوظائف الأسرة .
• التعريف بالمبادئ القانونية المرتبطة بالحقوق و الواجبات .
• الاهتمام بمبادئ التربية الخلقية .
• تثقيف الآباء بالأمور الدينية لتنشئة الأطفال.
• تعرف الآباء على التربية الجمالية .
أهداف خاصة بحل مشكلة التفكك الأسري
• إنشاء المراكز الاستشارية .
• تفعيل أدوار مؤسسات المجتمع المدني.
• إنشاء صندوق تأمين اجتماعي.
• التأكيد على أهمية العنصر البشري – من ناحية التدريب والتأهيل .
• ضرورة تشكيل الجمعيات الأهلية لدعم الأسر المفككة .
• الاهتمام بمسألة التوعية و إعداد البرامج التخصصية حول الأسرة و مشكلاتها .
المنهج الإسلامي للحفاظ على الأسرة و علاج مشكلاتها
• أهم الدعائم :
• الرغبة المتبادلة و الاختيار المطلق و الرضا الكامل .
• القيم الثابتة عماد الاختيار .
• مراعاة الكفاءة بين الزوجين .
• تنظيم الحقوق و الواجبات
أسباب التفكك الأسري في ضوء المنهج الإسلامي
• عدم الالتزام بالضوابط الشرعية في الزواج .• الأمية الدينية .
• إهمال الأم لرسالتها في الحياة .
• تقصير الرجل في القيام بواجباته .
• كثرة الطلاق لأبسط الأسباب .
• الفارق الكبير في السن .
• البث الإعلامي .
• الظروف الاقتصادية .
آثار التفكك الأسري في ضوء المنهج الإسلامي
• يسود القلق و عدم الاحترام و عدم صيانة الأسرار مما يؤدي إلى انهيار القيم الأخلاقية .
• عندما يتحول التفكك إلى عنف يؤثر على الأبناء و يثير غريزة العنف لديهم .
• وقوع الطلاق يؤدي إلى التمزق العاطفي .
• العزوف عن الحياة الزوجية .
• تمتد آثار التفكك إلى المجتمع فلا يكون لهم عطاء نافع .
الفصل السابع الأسرة و التنشئة الاجتماعيةذ
مفهوم التنشئة الاجتماعية
الأسرة هي التي تمنح الطفل أوضاعه الاجتماعية و تحدد له منذ البداية اتجاهات سلوكية و اختيارية .• إنها عملية تساعد الفرد على مسايرة جماعته و التوافق معها و الاندماج في الحياة الاجتماعية .
• يمثل موضوع التنشئة نقطة التقاء بين علم الاجتماع و علم النفس .
التعريف الاجتماعي
• تحويل المادة البيولوجية الإنسانية الخام إلى شخص قادر على أداء العمليات التي يطلبها منه مجتمعه .
• التعريف النفسي
• عملية التنشئة عملية تفسيرية لكل من :
• أوجه التشابه في أنماط السلوك و المشاعر و الاتجاهات بين أعضاء الجماعة .
• الخصال الفريدة و الصفات الشاذة .
الالتقاء بين التعريفين الاجتماعي و النفسي
• إنها عملية تربوية و نفسية و اجتماعية .• إنها عملية متعددة الأبعاد و متعددة الأدوات .
• يهتم علماء الاجتماع بالنظم و يهتم علماء النفس بالفروق الفردية و التشابه بين الأعضاء .
• يشمل عمليات أخرى مثل التطبيع و التثقيف ...
• إنها العملية التي يقوم بها المجتمع من خلال وكالاته و التي تعرف بوكالة التنشئة الاجتماعية
الهدف من التنشئة الاجتماعية :
• الهدف الأساسي تكوين الشخصية الإنسانية .• تكوين بعض المفاهيم و القيم الأخلاقية لدى الفرد .
• بعض العوامل الأساسية المساهمة في التنشئة
• العلاقات الإنسانية بين الآباء و الأبناء .
• عدد أفراد الأسرة .
• نوع الأبناء و التنشئة الاجتماعية .
• الناحية التعليمية للأسرة .
• الطبقة الاجتماعية للآباء .
بعض الأساليب الخاطئة في التنشئة
• سوء فهم الطفل (عدم تقدير لسن الطفل ).
• التشهير بالأبناء أمام الآخرين .
• تخويف الأبناء بأشياء وهمية غير حقيقية .
• الاستعانة بمربية . ؟؟
أهم وسائل التنشئة الاجتماعية
• الأسرة .• المدرسة .
• ثقافة المجتمع .
• الجماعات المرجعية .
• دور وسائل الإعلام .
دور الأسرة في التنشئة الاجتماعية
• هي الجماعة الأولية .
• الرصيد الأول من القيم .
• إرشاد السلوك و التصرفات .
• تمنح الطفل أوضاعه الاجتماعية
أساليب التنشئة الاجتماعية
• السماحة .
• التشدد .
• عدم الاتساق أو التذبذب .
• الوقاية أو الحماية الزائدة .
• التدليل .
• الاتكالية و عدم الاكتراث و اللامبالاة .
• إثارة الألم النفسي
العمليات التي تتم من خلالها تنشئة الأفراد
• التدعيم أو التعزيز .
• العقاب .
• التعلم المعرفي .
• التعلم بالإقتداء .
الفصل الحادي عشر
خصوصية الأسرة أمام العولمة
تعريف العولمة
• روبرسون : الحداثة : هي تحقيق المساواة و التقدمية و الاستنارة و العدالة و الديمقراطية و أحكام القانون و العقل و الإيمان بالتجريب و التفاعل و التكامل بين السياسة و الاقتصاد و التكنولوجيا و إهمال الثقافة القومية .• فريدمان : إنها أمركة العالم و تحقيق التكامل بين رأس المال و التكنولوجيا و المعلومات و تتخطى الحدود بين بلدان العالم و تهدف إلى إنشاء سوق عالمية واحدة .
أركان العولمة
• إنتاج رأسمالي قوي عالمي ضخم .
• إنتاج تكنولوجي ضخم .
• نظام جديد للاتصال و المعلومات .
• نظام سياسي واحد يهيمن و يحكم العالم .
آثار العولمة
• من الآثار الايجابية للعولمة زيادة الوعي بالخدمات الصحية المتميزة و الدعوة إلى عادات صحية في المأكل و الملبس و إتاحة فرص الحصول على المعلومة لكل الناس .
• من الآثار السلبية تهديد الهوية الثقافية و عدم المشاركة في عملية صنع العولمة
الآثار الاجتماعية للعولمة على الأسرة العربية
• خصوصية الثقافة لمنطقة محددة تنبثق فيها ظواهر اجتماعية و ثقافية لها طابع خاص مميز .
• الأسس التي تقوم عليها الأسرة العربية هي العقيدة و الأخلاق و الدين .
• ماذا تريد العولمة من الأسرة العربية
• إزالة جميع أشكال التمييز بين الجنسين في جميع مجالات الحياة بما في ذلك الحياة الأسرية و تعزيز المساواة بين الجنسين و إشراك المرأة على قدم المساواة في الحياة المدنية.
• تغيير بعض أساليب التنشئة الاجتماعية للأبناء و الاهتمام بتعويد الأبناء على استخدام التكنولوجيا .
دراسة الدكتورة إيمان عزالعرب
• ظهور ما يسمى بمجتمع المعلومات .
• بروز إشكاليات جديدة و تحديات غير مسبوقة بالوعي و القيم الإنسانية و أنماط السلوك البشري.
• تكنولوجيا الاتصال و المعلومات .
• التأثيرات الايجابية و السلبية .
• تأثير الثورة المعلوماتية :
• الواقع المزيف – الاستيراد المعلوماتي – المعلوماتية الرأسمالية – فقدان النقد و التحليل – قيم و أفكار جديدة – الاغتراب و العزلة –إنتاج و توليد العنف .
ملاحظة الكتب المقررة :
• علم الاجتماع العائلي : بهاء الدين خليل تركية• الفصول 1،2،3،5 كاملة و الفصل 7 من 233 إلى 239 والفصل 11 من 401 إلى 412
• القضايا والمشكلات الزواجية في دول مجلس التعاون الخليجي : أبو بكر أحمد باقادر
• الفصول 3 ،8 كاملة
مرحبا بك في بوابة علم الاجتماع
يسعدنا تلقي تعليقاتكم وسعداء بتواجدكم معنا على البوابة